Az erkölcsi nevelés új perspektívái : az értékközpontú pedagógia szerepe és feladatai korunk plurális társadalmában / Pálvölgyi Ferenc

Kiadási adatok:

• Kiadó: L'Harmattan Kiadó
• Társkiadó: Sapientia Szerzetesi Hittudományi Főiskola
• Kiadási helyszín: Budapest
• Kiadási évszám: 2014.
• Terjedelem: 262 p.
• Sorozat: (Didascalia ; 1. kötet)
• ISSN 2064-9827
• ISBN 978 963 236 935 8

A kötet előszava:

Az erkölcsi nevelés új perspektívái – Az értékközpontú pedagógia szerepe és feladatai korunk plurális társadalmában című monográfia alapvető szakmai igényt elégít ki a pedagógiai diszciplína területén. Évtizedek óta nem jelent meg olyan kiadvány, amely az erkölcsi nevelés elméleti és gyakorlati problémáit ilyen kimerítően és ugyanakkor a korszerű etikai, pedagógiai és pszichológiai szemléleteknek megfelelően tárgyalta volna. A szerző nemcsak a morálpedagógia aktuális kérdéseit járta körül, hanem olyan működő neveléselméleti koncepciót is épített, amely sok tekintetben segítséget nyújthat korunk plurális világában az értékről való gondolkodásban. A könyv több mint egy évtized pedagógiai kutatásaira épült, s lényegi összefoglalója a szerző azon tanulmányainak, amelyek ma az etikatanár szakos hallgatók felkészítésének fontos részét képezik. E munkát pedagógusok, szülők és a nevelés kérdései iránt komolyan érdeklődők egyaránt haszonnal forgathatják.

A kötet tartalomjegyzéke:

• Bevezető gondolatok
• A szerző perspektívája és kompetenciái
• A morálpedagógia mai társadalmi környezete és kutatása Az erkölcsi nevelés aktuális kérdései
• A társadalom értékproblémái
• Az erkölcsi értékek szerepe a társadalomban
• Centrális és perifériális értékek
• A filozófiai gondolkodás erkölcsszemlélete
• A valláserkölcsi tanítások specifikumai
• Az erkölcsi nevelés lehetőségei és feladatai
• A modern Európa és a vallás
• A szekularizáció gyökerei és folyamata
• Hit és hitetlenség a pedagógiában
• A szekularizált ember vágya a misztikum után
• A nevelői hivatás mint keresztény küldetés
• Hitoktatás és erkölcsi nevelés
• A korszerű nevelés értékei és céljai
• Az alapvető érték természete
• Erkölcsi törvény és szabadság
• Jövőbe mutató értékrendszerek
• Az emberhez méltó élet természetes erkölcsi törvényei
• A pedagógiai erkölcsi alapérték mint nevelési cél és eszmény
• Pedagógiai emberkép és személyiségmodell
• A tradicionális filozófiai és teológiai emberkép
• A felvilágosodásban gyökerező emberképek
• A pedagógiai emberkép és jelentősége
• Az organikus pedagógiai személyiségmodell
• A személyiségmodell morális értékmintázata
• Az erkölcsi nevelés értékközpontú modellje
• A konstruktivizmus mint ismeret- és tanuláselmélet
• A konstruktivista pedagógia tételei
• A konceptuális váltás pszichológiai háttere
• Konstruktivista pedagógiai alapfolyamatok
• Az erkölcsi nevelés értékközpontú modellje
• Metodikai és gyakorlati kérdések
• Az erkölcsi értékorientáció metodikai igényei
• Deklaratív és kommunikatív pedagógiai módszerek
• Nevelési célok, feladatok és tartalmak
• Iskolai környezet, adaptivitás és értékelés
• Az értékközpontú modell a vallásoktatásban
• Értékelés és konklúzió
• A szakmai munka összegzése
• A pedagógiai koncepció értékelése
• Záró gondolatok
• Jegyzékek
• Szakkifejezések jegyzéke
• Ábrák jegyzéke 
• Irodalomjegyzék

Kapcsolódó oldalak:

Könyvbemutató Pálvölgyi Ferenc: Az erkölcsi nevelés új perspektívái című kötetről a Sapientia Főiskolán